张云雨

摘 要 初中数学具有较强的实践性和逻辑性，在具体教学过程中，不仅要求学生具备过硬的理论知识，还需要学生能展开数学思维，深入分析、思考问题，并能灵活运用理论知识，形成系统、完整的数学知识框架。所以在初中数学教学中应用问题导学法十分之必要，通过有效设置问题来拓展学生的思维，设置科学的教学情境，引發学生思考，让学生牢固掌握所学知识，提高数学应用能力。本文就对问题导学法在初中数学教学中的运用进行分析和探讨。

关键词 初中数学教学；问题导学法；运用

中图分类号：D924.13 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0086-01

问题导学法被广泛用于初中数学教学中，不仅能保证教学过程的流畅性，高效完成教学任务，实现教学的总体目标，还能让学生明确自身的实际情况，培养学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。

一、问题导学法概述

问题导学法属于一种全新的教学方法，主要指的是教师在教学过程中结合教学内容提出问题，让学生根据问题进行自主思考、自主探究，从而解决问题，在学生潜力的挖掘以及学生发散思维能力、自主思考能力的提高等方面具有积极意义。问题导学法的规划性、情景性、引导性较强，在实际教学过程中根据教学内容来设计相关的问题情境，能激发学生学习的热情，提高学生学习主动性与积极性，培养学生的数学学习能力。当然教师在问题导学法的应用环节，应该结合学生自身的特点，有针对性、目的性设计教学问题，为学生提供充足的时间，引导学生思考、探究问题，营造和谐、轻松的问题情境，以吸引学生的注意力。……