饶桃

摘 要 随着我国教育体制改革进程的不断推进，为初中数学教学提出了新的要求，新课程标准中明确提出要充分提升学生对数学学习的兴趣，最大程度上发挥学生的主观能动性。据此，本文简单阐释兴趣教学法的一系列应用措施，以期能为培养学生的学习兴趣提供必要的借鉴与帮助。

关键词 兴趣教学法；初中数学教学；应用策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0054-01

所谓“兴趣是最好的老师”，在初中数学课堂教学中培养学生的学习兴趣可以使整个教学过程变得事半功倍，这也是提升课堂教学质量最好的“捷径”。随着现代社会的发展与进步，传统的数学教学方式已经不再适合当今学生，身为初中数学教师必须立足于实践，深入到学生中去，认真了解学生的真实内心需求，进而科学的应用兴趣教学法培养学生的学习兴趣。

一、注重学生主体地位，激发学生学习兴趣

传统课堂教学理念的影响下，学生的学习地位不高，常常处于教师的管控之中，没有自主学习探究的机会，久而久之，其学习兴趣就会受到很大的影响，有些学生甚至把知识背的滚瓜烂熟之后，依然不能自主思考和解决问题，这都是由于教师没有注重学生的学习主体地位所导致的。

鉴于目前初中生对数学学习并没有多大的兴趣，所以在进行学习指导的过程中，教师首先要做的就是通过科学的教学方法调动学生的学习情绪，从而激发其学习兴趣。当然，这个过程必须以学生为课堂主体，并且始终依赖于教师的科学引导和启发，以及音乐、视频、生活道具等教学辅助工具的帮助。……