张庆华

摘  要：《中国学生发展核心素养》文件明确提出在开展体育教学活动的过程中，要有意识地对学生的体育核心素养加以培养，通过正确的方法增强核心素养教育的针对性和有效性，为促进学生全面发展奠定坚实的基础。所以在针对学前教育专业学生开展体育教学的过程中，要重点针对学生核心素养的培养开展教学活动，设计科学有效的教学方法，使学前教育专业学生的体育核心素养得到科学的培养。

关键词：体育教学  学前教育专业  核心素养  培养方法

中图分类号：G807.4    文献标识码：A            文章编号：2095-2813（2019）06（c）-0105-02

在国家深入推进新一轮教育改革的背景下，基于教学改革的现实需求以及我国学前教育发展的需要，新时期在针对学前教育专业学生开展教学活动的过程中，要有针对性的对他们的思想道德素质、教学能力以及核心素养等加以培养，确保他们能在毕业后更好地参与到职业生活中，为幼儿教育事业的发展贡献相应的力量。

1  体育核心素养的内涵

对体育学科的核心素养进行分析，发现其是三维教学目标的整合体，涉及到多方面的内容[1]。具体解析体育学科的核心素养，发现按照核心素养理念在体育教学中要重点培养学生掌握体育与健康基础知识、基本方法和主要技能知识，增强学生的体能;培养学生学会锻炼，发展体育与健康、创新实践的能力;培养学生提高自我保护意识、形成积极健康人生态度和生活方式的能力;培养学生良好心理素质和合作交往意识的能力;培养学生养成良好的体育锻炼习惯等。……