柴慧镇

摘 要：以分层教学在小学体育教学中的运用为重点进行阐述，结合当下小学体育教学发展趋势为主要依据，从分层教学法在小学体育教学中运用的要求和分层教学在小学体育教学中的运用策略两个方面对分层教学的运用展开深入分析与讨论。旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词：小学体育;分层教学;健康素质

随着教育教学的发展，小学体育教学随之发生变化，小学体育教学应切合满足小学生身心发展需求展开教育教学活动，充分考虑小学生性格特点及行为差异制定有效体育教学内容。由此产生分层教学模式，分层教学模式能够顺应小学生行为发展的变化趋势，全方面提高小学生体育健康素质及综合能力。以下为笔者对分层教学在小学体育教学中的运用相关分析及建议。

一、分层教学法在小学体育教学中运用的要求

在小学体育教育教学中使用分层教学模式，需要能够表现出学生的主体性，充分发挥出小学生的主体地位。分层教学的体育教育教学中，体育教师为引导者，学生为实施者，体育教师应结合小学生实际情况，按照体育训练、体育测试标准将学生科学合理封层。同时体育教师在教授学生学习体育知识的基础上，抽出一节或者两节课对学生进行测验，在此期间认真细致观察小学生的课堂表现及行为举止，及时找出小学生之间的个体差异，全方面测量小学生的性格爱好、运动水平以及身心健康程度等体征，对小学生进行规范分层，例如，学生分为优秀、优、良好和良四个阶段，由此综合考评学生各方面的体育项目，进而了解及掌握全班学生的体育情况。……