王蕾

摘要：随着我国经济的不断发展，教育的改革也在不断地推进。教育部门将美术定为九年义务制教学的必修课程，目的是提高学生的审美情趣，培养学生形成高尚的审美品位。在美术的教学中老师应该积极鼓励学生去思考、想象，但现阶段的小学美术教学老师片面的想要提高学生的审美品位，在教学的过程中一味的让学生临摹名家作品。这样的教学课程无法提高学生的想象力，也无法培养学生的创造性思维，那又怎么能提高学生的审美情趣和审美品位呢？

关键词：小学美术;培养;想象力;兴趣

《美术新课程标准》中，打破了传统的美术教学模式，主要在于强调培养学生的美术学习兴趣、学生的创新精神和实践动手能力。小学阶段正是学生各种能力发育最快的阶段，并且这一阶段的学生的可塑性是最强的，这一阶段养成的各种行为习惯或者兴趣爱好将会影响学生的一生。所以小学阶段的美术课上老师应该不断提升自己的教育理念和教学方式，致力于在美术课中发掘学生的美术潜能，提高学生的美术学习兴趣和学习积极性，不断培养学生想象力和创造力。

一、当前小学美术教育的现状

虽然我国现在不断地推进教育改革，但是我国现阶段的美术教育依然存在着很多问题。

1.教学内容单一

因为老师的不重视，或者学校条件的有限性，许多老师只让学生进行绘画练习，让美术课变成了绘画课。而且许多老师在讲许多内容的时候回“避重就轻”，让学生缺少对美方面的理论知识的理解，这样就会导致学生无法理解那些优秀的美术作品，这样就无法让学生体会到美术给人带来的美感，更让学生失去了对美术的学习兴趣。……