汪军

摘要：美术鉴赏在传统的课堂教学中只是美术课程的一项教学内容，然而在新课改以及社会整体素质提升的客观要求下，美术鉴赏对学生整体思想文化素质提升的重要意义已经普遍被大众认可，但是在实际的执行过程中，依然有诸多的困扰。本文围绕学科核心素养要求下的高中美术鉴赏做了初步的探讨，分析了提高高中美术鉴赏教学效果的实际措施。

关键词：核心素养;高中;美术鉴赏

一、概述

在2014年，教育部门对高中美术的课改标准进行了修订，由此表明高中美术的发展也处于了核心素养教育阶段之中。美术教育长期以来都是围绕“技”这一核心内容来进行教学，所重视的是学生艺术灵感的激发。基于此，核心素养突出了对学生综合素质技能的培养。

核心素养体现为满足我党对新世纪背景下人才教育要求的思想。所以各个学科核心素养从内容层面上所反应而出的特点并非是全部一致的。美术核心素养涉及到如下几个层面内容：文化理解、创意实践、审美判断、美术表现、图像识读等。美术核心素养教育既可以把文化理解、创意实践、美术表现等不同的内容来进行独立的培养，还能够实现对这几个内容进行综合性的融合培养，从而来促进学生稳定健康的学习和成长。

二、高中生提高美术鉴赏能力的重要性

1.它是良好开展美术鉴赏教学任务的前提

美术鉴赏教学内容涉及的范围较广，如果只通过上课短短的时间来全面的把握与理解艺术家所想阐述的艺术内涵是相当困难的。……