吕扬

摘  要：随着教育事业的不断发展，新课改对于高中体育教育提出新的要求，基于以学生发展为中心、健康第一的体育教育理念，引入更具有时代教育特色的翻转课堂势在必行。本文宗旨是通过研究翻转课堂的内涵，阐述将其应用于高中体育课堂的教学优势与实践意义，并进一步讨论如何利用翻转课堂提升高中体育教学质量，使学生在新课改的要求中提升身体素质。

关键词：翻转课堂  高中课堂  体育教学

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）03（b）-0074-02

1  “翻转课堂”的内涵

随着新课改的不断深入，我国教育领域在不断探索与学习中积极引进先进的教育理念，翻转课堂的出现，便是其中之一。翻转课堂，顾名思义，是将课堂中教学关系翻转、课内外教育时间的调整，具体来说，即让学生成为学习的主宰者：课前，通过教师以多媒体手段布置的终端更具效率与针对性的预习内容进行预习，对课堂知识首先进行内化整理并发现问题;课中，摒弃以往“灌输-接收”的教育模式，通过情景设置等自主探究学习，最终解决问题，完成学习任务。翻转课堂很大程度的改变了传统教育模式，其鲜明而又极具教育成效的新兴教育模式不断满足当下教育背景下学生的教育需求，通过课堂角色的转变，让学生真正成为自己学习的主人。

2  “翻转课堂”的应用意义

新课改在高中体育教学科目上有了新的要求，其核心培养理念是要让体育课真正成为实施素质教育、培养德智体美劳全面发展人才的重要途径。……