黄韵宇

【摘 要】本文针对中职生普遍英语基础薄弱、口语能力差等问题，论述运用绘制思维导图提升中职生口语能力的具体做法，提出让中职生在思维导图绘制过程中通过梳理信息、注重过程、串联重点、语篇重建、拓展话题等训练，以丰富语言储备、拓展想象时空、把握关键要隘、内化逻辑思维、完善知识体系，进而提升英语口语能力。

【关键词】思维导图 中职英语 口语能力

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）01B-0140-02

随着科学技术的进步以及教育改革的推进，越来越多的新颖的教学方式被运用于课堂教学，使教学效率得到了大幅度的提高。对于中职生而言，英语口语能力对未来的职业生涯有着举足轻重的作用。但中职生普遍英语基础薄弱，口语能力差，甚至有些中职生对英语学习完全不感兴趣。因此，教师采取正确的教学方法就非常重要，运用思维导图可以帮助学生梳理信息、把握过程、串联重点、语篇重建、拓展话题，从而有效提升其英语口语能力。

一、梳理信息，丰富语言储备

中职生在课上所学习的英语词句很有可能会出现在未来的职业场景中，教师应当引导学生联系这些词句绘制思维导图，让学生可以对文章信息和内容进行梳理，从而丰富其语言储备，掌握相应的表达方式。

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