刘绪国

[摘要]中小学综合实践活动课程是我国基础教育的有机组成部分。它是在原劳动课程、劳动技术课程、活动课程、课外活动、第二课堂、研究性学习等相关课程的基础上建立和完善发展起来的课程。认真开展中小学综合实践活动课程，是基础教育课程改革的核心任务。

[关键词]知行合一;校本课程;文化传承;生活德育

随着新课程改革的不断深入，中小学综合实践活动课程逐步走向规范化、常态化和系统化。中小学综合实践活动课程是我国基础教育的重要组成部分。2017年底，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》（简称《纲要》），对全国中小学综合实践活动课程的实施作出了指导性的规定。《纲要》中对课程性质、基本理念、课程目标、课程内容、活动方式、学校对综合实践活动的规划与实施、课程管理与保障共五个方面作出了明确的规定。结合自己几年来的教学实践及我校的现有教育资源，就中小学综合实践课程的开展谈一下个人的粗浅认识。

一、更新观念，树立“知行合一”的理念

中国古代圣人先贤，十分重视社会实践活动。老子的“道可道！非常道！”综合实践活动更近于“非常道”的体验和体悟;孔子的“学而时习之”的“习”也含实践之意;近代教育家陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教育做合一”，认为综合实践活动对提升学生才智的巨大作用。从综合实践活动课程来看，它是基础教育的必修课程，是素质教育的必然要求，是培养社会主义合格建设者和接班人有效途径。……