李莉

[摘要]化学学科具有抽象性和微观性的特征，学生学习起来有一定困难。高中化学课程内容复杂，抽象性强，含有的元素符号和公式也很多，这在无形中加大了学生的学习难度。高中化学教学应适应素质教育改革的要求，对传统的教学方法进行改进和创新。全面运用情境教学法，有助于提高学生的学习兴趣和学习注意力，也有助于教师高效完成教学目标和任务。在情境教学活动中，教师应以学生为中心，确保学生学习的主体地位，注重培养学生的个性，提高学生对化学知识的掌握程度和学习能力。

[关键词]情境教学法;高中化学;应用途径

一、情境教学法的涵义

情境教学法，是立足于教学目标和内容，在学生的实际知识水平的基础上，去建立具体的学习情境，并将具体的教学带到实际的活动场景中去，或者为学习活动提供所需的学习资源，来提高学习效率、激发学习兴趣的一种教学方法。教师应依据课堂的实际需求，创建具有感情色彩和一定形象的学习场景，引导学生主动学习，提高学习效率。情境教学法把学生引入设定好的情境当中，让学生身临其境，主动对知识内容进行理解、掌握和应用，从学生对知识的掌握、领悟和学习思维方面去激发学生的主动性和积极性，让学生可以在演示和对话中轻松愉悦地学习知识。这样不但充分体现了学生的主体性，也体现了教师的主导性，从而实现课堂教学的高效性。

二、情境教学法在高中化学教学中应用的意义