丁祺

摘 要：随着时代的发展和我国教育事业的进步，使得当前国家教育部门以及人们都更加关注初中生物课堂的教学现状。生物是学生的整个学习生涯的一门最为基础性的学科，通过生物的学习，学生学到的不仅仅是课本上的遗传规律以及性状表达，对学生的探索以及独立分析问题能力的形成有着较大的促进作用。在进行实际的教学的过程中，也应该加强对学生核心素养的培养，使得学生通过不断的学习提升自己的自主分析水平。本文主要通过笔者的实际的经验以及相关的理论对当前高中生物教学中如何培养学生的核心素养进行一定的分析，希望能够为后期的研究者提供一定的参考。

关键词：高中生物教学 核心素养 培养

生物是学生在初中的学习阶段接触生物遗传变异的十分重要的途径之一，并且在教师的引导下也是培养学生自主探索意识最佳的阶段。生物本身就是人文性一斤工具性合一的学科，其知识体系十分的广泛。在进行实际的生物教学的过程中，应该尽可能的培养学生核心素养，这将在一定程度上使得学生得到更加健康的发展，本文主要对当前生物阅读教学过程中存在的问题进行一定的分析，并且根据这些问题提出一些相应的对策，希望能够为后期的生物阅读课程教学的改革提供一定的借鉴。[1]

一、教学目标从知识核心向核心素养转变

由于受到升学考试的压力，使得我……