金坚强　章天刚

摘 要：本文分析了工程管理专业人才培养模式存在的问题，并从培养目标、课程体系、教学改革、实践环节教学、加强师资队伍等多方面提出改革措施，在教学上突出了行业特色，强化了工程实践和各教学环节的融合，使工程管理专业人才培养质量有显著提高。

关键词：工程管理；人才培养；工程实践；教学改革

引言

工程管理专业设立于1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》，是一门典型的边缘交叉学科。根据建设部高校专业指导委员会编制的培养目標要求，工程管理专业可根据学校自身实际，采用基础课程+平台课程+模块课程模式设置课程，保证学生具备工程技术、经济、管理和法律等方面的专业知识结构。为了使用工程教育改革的新要求，合理解决本科人才专业覆盖知识广与应用性之间的矛盾，提高社会和用人单位对工程管理专业的认可度，并结合学校办学特色，在人才培养过程中不断探索与改革，以强化工程实践教学为手段，提高职业能力，提升人才培养效果。[1]

一、以行业需求确定人才培养目标

通过毕业生调查和座谈会、用人单位走访以及就业单位满意度调查等方式了解用人单位对人才培养的需求，特别是浙江、上海等建筑业发展状况。结合我校工程管理专业多年的办学经验，并对比国内同类高校相关专业，基于本专业“能施工、会预算、懂管理、能力强”的应用型人才培养目标，组织专业教师开展讨论、分析，进一步明确教育教学理念。……