叶金榕

摘 要：小学教育是夯实基础的重要时期，这一阶段的教学活动要关注学生的兴趣爱好与基础能力，借助游戏活动增添课堂趣味性、丰富学生的学习体验，这对提高学习效率起到事半功倍的作用。因此小学数学课堂要组织丰富多彩的游戏活动，增添教学过程的趣味性、灵活性与实用性。本文围绕游戏活动在数学课堂的渗透原则，谈一谈具体的渗透方法，希望能真正发挥游戏活动在课堂教学中的价值作用。

关键词：小学数学 游戏活动 渗透方法

小学生活泼好动，单一刻板的教学模式对于他们来说毫无吸引力。因此想要提高小学数学教学有效性，笔者认为开展游戏活动是最佳思路与方法。在数学课堂合理渗透游戏活动，带给小学生愉悦的学习体验，让他们在参与游戏过程中体验生活中的数学，调动学习主动性与积极性，进而自觉地融入数学探究活动中，研究数学知识、锻炼数学创新思维。那么如何发挥游戏活动的教育价值？把握一定的課堂渗透原则与方法至关重要。

一、游戏活动在数学课堂的渗透原则

1.主体性原则

组织数学游戏活动要以突出学生主体作用为前提，教师则在游戏中扮演组织者与引导者的角色，通过游戏调动学生的参与兴趣，真正实现“玩中学”、“学中玩”的目标。那么设计游戏活动时，尽量能满足每个学生的实际需要，吸引他们参与其中，发挥主体作用，这样才能真正活跃游戏氛围，保障教学效果。……