韩彦英

摘 要：初中阶段的数学具有极强的逻辑性与抽象性，若想有效提高课堂教学效果，就必须要运用问题导学法将课堂教学内容以更加直观与系统的方式呈现在学生面前。文章在分析问题导学法运用的原则以及重要性后，重点探究在初中数学教学中运用问题导学法的有效途径。

关键词：问题导学法 初中数学 实践探讨

新课改背景下初中阶段的数学教学，不仅要求学生掌握课堂教学知识，还需要学生具备创新性思维与发散性思维，并以此为基础利用掌握的数学知识去解决实际生活中的问题。因此，在初中数学教学中运用问题导学法，来提高课堂教学效果就变得尤为重要。

一、在初中数学教学中运用问题导学法的原则

第一，问题导学法要遵循合理性的原则。现阶段若想在初中数学课堂中有效的应用问题导学法进行教学，提升课堂教学效果，就必须要保证课堂问题设置的合理性。首先，教师在教育设置课堂问题时要以数学教材的教学目标以及教学大纲的基本要求为基础，并将其与学生的实际学习状况相结合，使其在学生认知程度的范围之内。其次，合理性的课堂问题必须要以教师对课堂教学内容的理解以及学生对教学目标的认知程度为前提且还要具有一定的代表性意义。[1]

第二，问题导学法要遵循联系性的原则。数学是一门具有较强连续性与逻辑性的科目，其各个知识点都不是单独存在的。因……