綦静

摘 要：小组合作学习方式就是由一个班级，按照学生们不同的个性、成绩、性格等多方面因素组成若干个学习小组。课堂教学过程中，往往就是以小组为单位学习，将小组成员合作性的活动贯穿于课堂之中。小组合作学习的方式可以有利于针对小组成员内部的同学进行取长补短式的学习方法，充分发挥每一个学员的优势，激发学生们学习的兴趣，提高学生的学习的效率。本文通过对于小组合作学习的研究，旨在初中历史教学过程中，探究运用小组合作学习方式来培养学生们自主学习能力和创造能力的提高。

关键词：小组合作 初中历史 运用

引言

新课标改革下要求老师要教会学生们如何学习，小组合作学习的目的是为了培养学生们一个自主学习。初中历史课程教学中，为了确保每一个学生们都真正的学会学习、产生对于学习的兴趣，就需要教师去教会学生们如何学习。初中历史课堂上老师以小组合作的学习方式，可以来打破传统的学习模式，促使学生们问题意识的形成。小组合作学习是目前社会上普遍用的一种创新性的教学方式和手段，它是以小组学习为单位，利用学生们的互动，来促进学生们相互学习、取长补短。通过这种方式可以充分发挥学生们之间的群体智慧，养成学生们的合作能力，培养学生们的自主合作能力，激发学生们学习问题的兴趣，提高课堂学习的效率和质量。[1]

一、小组合作学习的意义