代丽

摘 要：在小学数学知识的教学过程中，教师应该注重训练学生的思维能力，面向全体的学生，根据学生学习的个性特点进行因材施教，让学生在具体的时间活动中，理解相关的数学知识，让学生学会运用相关的数学知识，这样学生在锻炼的过程中就能够逐渐的培养自己的创新意识，进而形成探究问题和解决问题的能力。

关键词：小学数学 实践活动 有效开展

引言

在传统的小学数学知识教学过程中，教师大都是结合学生学习的数学知识，对学生采取“灌输式”的教学方式，导致学生学习数学知识的积极性降低，学生被动学习相关的数学知识。随着素质教育的不断改革，要求数学教师对学生进行全面的培养，在教给学生相应理论知识的同时，还要让学生学会运用数学知识，进而锻炼学生的实践能力。教师通过引导学生进行实践活动能够让学生更加主动的学习数学知识。[1]

一、数学实践活动课注重强化学生自主意识

小学数学教师在针对学生学习数学内容进行实践活动的时候需要以学生的学习为主体，让学生能够根据自己的兴趣爱好进行自主的选择实践活动。在实践活动课教学中，教师需要为学生创设学习的具体情境，激发学生参与数学实践的积极性，唤醒学生的主体意识，调动学生的主观能动性进行数学知识的学习。教师在带领学生进行实践活动的时候，也需要给予学生恰当的指导和启发，让学生能够在实践的过程中运用学习的相关数学知识解决在学习过程中遇到的问题，让学生真正的成为学习数学知识的主人。……