保承东

【关键词】 体育教学;效率;兴趣;师生关系;积极性;心理素质

【中图分类号】 G623.8

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）08—0125—01

一、注重体育游戏激趣

丰富多彩的体育游戏贴近小学生的生活实际，可以极大地激发学生体育学习兴趣，进而提高学生的主动性。学生在游戏中通过扮演角色、模仿来获得体验，同时培养了其竞争意识和团队协作能力。如，我在教学中一是运用小游戏课前导入，为教学内容做铺垫;二是在课中结合教学内容和场地、气候实际进行游戏调节，依据体育游戏承上启下的作用，让学生在游戏中集中注意力，提高动手能力和组织协调能力;三是在下课前组织大约10分钟左右的游戏活动，通过游戏对所学内容进行巩固，提高课堂教学效率。

二、营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系

在体育教学中营造良好的、宽松的体育氛围，建立和谐的师生关系，有助于学生生动活泼地进行体育学习、锻炼、训练及竞赛。“教学是一种独具特色的表演艺术，它区别与其他的表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点，就是教师内在的人格显露。我认为学生对体育课缺乏兴趣，与其责怪学生，不如反问教师自己。要使体育教学有实效，第一要紧的是要把学生吸引过来，使学生乐学。这样教师的“教”与学生的“学”之间便形成合力，从而可以产生师生间的情感共鸣。

三、教学方法要兴趣化，教学手段要多样化