刘洪国

【摘要】  历史是一门综合性的学科，时间上纵横古今，空间上囊括中外。培养学生的情感态度与价值观成为了历史教学的重要内容。怎样更好地完成这一教学任务呢？认为充分地利用音乐这一有效的资源是很好的解决途径。

【关键词】  历史教学 音乐 兴趣 探究问题能力

音乐，在人们生活中无处不在，有些乐曲、歌词往往是历史的一个缩影，它向我们展示着历史的智慧，传递着历史的遗韵。通过反应时代主旋律的音乐，我们可以感受到作者的创作情怀和感情，通过歌曲中的歌词，我们可以了解与歌曲同一时代的社会现实和重大的事件。同时，音乐欣赏能给人带来审美愉悦的这种审美价值。所以，在历史教学中使用音乐，不仅可以帮助学生对历史事件在思想和情感上有更深刻的认识，同时也能够激发学生对历史的学习兴趣和陶冶学生的情操。

一、运用音乐，有利于激发学生学习历史的兴趣

学生对历史课普遍缺乏兴趣，这是历史教学中的现实。本来应該很有趣的历史课，为什么学生不愿意学呢？原因有多种，如教学方法的传统，考试评价的制约，社会对历史教育的不重视，等等。但无论怎样，这都与历史课程资源单调乏味有很大关系。此时，在历史教学中适时地引入音乐，就可以在一定程度上改善历史学习乏味的不足。如学习《难忘九一八》时，先播放歌曲《松花江上》，形象地再现了那个特定时代的历史。全曲贯穿了叹息性的音调，采用北方妇女在坟上哭诉亲人的哀婉哭声，集叙述、抒情、悲怆为一体。……