庞启宝

【摘要】  汉字，是中华民族的瑰宝。中小学生从学习之初就步入了少纸、无纸时代。他们敲击键盘的速度越来越快，中小学生的字却越写越难看。通过教学实践观察，分析中小学生书写能力退步原因并提出几条针对性的纠正措施，以期提升中小學生文字书写能力。

【关键词】  中小学生 书写能力 纠正措施

汉字，是中华民族的瑰宝。民间常常以能否写一手好字来判断一个人文化素养的高低。《小学语文课程标准》关于对小学生写字标准要求是“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构;初步感受汉字的形体美;写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度;能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”建议“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，重视书写的正确、端正、整洁，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”初中语文课标对书写要求标准是“在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度;临摹名家书法，体会书法的审美价值。”

随着计算机汉字输入技术的广泛应用，使现在的中小学生从学习之初就步入了少纸、无纸时代。随着他们敲击键盘的速度越来越快，中小学生的字却越写越难看。笔者在中小学从教20多年，观察发现一个奇怪的现象：随着年级的升高，学生们书写的汉字越来越差，越来越不规范。……