周宇峰

【摘 要】备战高考期间，很多学生都存在一定问题，如不愿意记笔记，无法牢记知识点，混淆公式以及概念等，致使这些学生的复习效率比较低，对其化学成绩造成较大影响。基于此，化学教师可在复习教学当中对思维导图加以运用，以此来帮助学生对所学知识加以有效记忆。本文旨在探究高三阶段化学科学复习教学期间思维导图的具体运用加以探究，希望可以对实际教学有所帮助。

【关键词】高三化学;复习教学;思维导图

【中图分类号】G623       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0212-01

前言

其实，思维地图主要是用来对发散思维加以表达，可以把某个概念当作核心，伴随思维逐渐深入，进而形成相应的发散形式的知识体系，以此来帮助学生对知识进行深刻记忆。针对高三阶段的化学复习来说，主要目的是让考生对化学知识进行全面了解，并且形成相对完整的化学知识体系，促使其对所学知识进行快速掌握。所以，在复习教学期间对思维导图加以运用可以提高学生实际复习效率。

一、化学科目复习教学期间运用思维导图的重要性

在高中阶段，化学知识间具有极强的联系，因此在进行复习教学期间，化学教师需要让高中生对知识结构加以掌握，进而帮助其对有关知识进行扎实掌握。复习教学期间，对思维导图加以运用，主要有下面几点作用：第一，可以让高中生对新旧知识进行整合，进而形成相对完整、相对健全的知识网络，促使其对化学知识进行牢固记忆。……