尤慧艳

【摘 要】兴趣是学习的一种原动力。在地理教学中要抓住学生的好奇心，理论与实际相结合，教学生学习对生活有用的地理，使其在地理实践过程中慢慢学习地理，掌握知识。那么，在地理教学中我们就应该注重学习方法。基于此，本文对初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣进行探讨，以期为从业教师提供一些参考。

【关键词】初中地理;学习兴趣;培养

【中图分类号】G633       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0108-02

引言

知之不如好之，好之不如乐之——不仅是学习，几乎做任何事情，兴趣都是最好的驱动。初中地理教学亦是如此，在教学生知识、培养他们素养的时候，如果我们能调动他们对地理学习的兴趣，可以说功莫大焉——乐学，是学生学习的“催化剂”，也是我们教师所应追求的教学境界。对于乐学情感的培养，有几种途径。比如，可以通过引导学生树立远大的理想抱负、培养他们积极的学习心理来使之产生乐学的情感。但是，我们也应知道，在个性化发。

一、新课程具体教学要求

1.学习有益于生活的地理。

学以致用应是初中地理教师授课的目标与重点，地理学科中普适性的知识与常识性的知识应被教师所重视，被学生所吸收，使学生学完地理后真正学有所得，学有所用，打破“读书无用论”。

2.学习终身可用的地理。

全球形势，日新月异。地理教师的授课要着眼于未来，顺应全球化发展趋势，学习全球新的地理理论，使学生养成终身学习的意识和竞争意识。

3.建构开放型地理课程。……