曾瑶瑶

【摘 要】思维导图是一种新型的思维工具，能够帮助人们整理知识脉络，理清知识层次;本文将就如何把思维导图引入小学语文写作教学中做了一定的探讨，同时还介绍了相关的心理学及脑科学基础。

【关键词】思维导图;小学语文写作;心理学;脑科学

【中图分类号】G62       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）09-0208-01

语文教学中的重点和难点之一便是小学语文写作，写作能力对于学生的逻辑思维能力和知识搜集能力有着更高的要求。一篇优秀的作文一方面要求文章逻辑清晰、有着良好的组织架构，另一方面要求其有着丰富的知识储备、词藻优美。抛开第二个方面不谈，大多数学生第一方面的基本要求就达不到。大多数小学生的作文内容空洞无物、层次混乱、中心游离，造成上述问题的原因多种多样，但是最重要的一点是学生的写作思路没有打开，写作过程中想到一点写一点。所以，写作的核心是思维是逻辑，写作训练锻炼的也是思维，锻炼的是逻辑的组织。

思维导图又被称为心智导图，是一种能够表达发散性思维的有效的图形思维工具。思维导图通过使用相互隶属与相关的层级图将各级主题的关系表现出来，将主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。它能够充分调动左右脑的功能，利用脑科学规律协助人们在逻辑与想象、科学与艺术、理性与感性之间平衡发展。思维导图代表一种思维和知识的集成表示，每张思维导图都有用一个思维中心，由中心向外延展无数关键点，关键点代表与思维中心相关的子主题，而这些关键点可以继续向外延展。……