高娜

摘要：绘本简明生动的语言和优美艳丽的图片是幼儿学习的最佳素材，满足了幼儿的求知欲，延伸了幼儿阅读与美育的内涵。但当前的幼儿园绘本教学形式仍停留在语言教育阶段，我们对绘本本身具有的隐含艺术要素研究不到位，应用更不到位，使绘本教学难以发挥真正的作用。幼儿教师要将绘本与美术相融合，找出绘本中蕴藏的美术元素，让幼儿在绘本阅读与欣赏图画中感受绘本的魅力。

关键词：语言教育;幼儿绘本;绘本阅读;美术领域;整合

中图分类号：G613.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）12-0220-01

绘本作为对幼儿进行早期教育的首选工具，是因为绘本的语言简洁生动，图画逼真优美，色彩鲜明亮丽，给幼儿以视觉震撼和美的享受。绘本中存储了大量的美育要素，比如图画的构图技巧，线条、底色、背景等变化，图画的寓意等都能有力说明绘本的价值。《纲要》告诉我们：幼儿语言教学要充分发挥纸质图书以及幼儿绘本的作用，通过这些语言读物激活幼儿的自主性，并在自主阅读中让幼儿自觉养成寻找语言美及创造美的情感，丰富幼儿的感性经验。因此，将幼儿绘本阅读与美育内容结合起来，更好的展现绘本中蕴含的美术素材，激发幼儿感知美术的兴奋点，提高幼儿的美术综合素养。这很值得我们每一位幼儿教师去思考和实践。本文根据幼儿教学实践，从以下三个方面进行论述，旨在提高幼儿语言与美术教育水平。

1.选择具有美术价值的绘本，启发审美情趣