韩丽敏 郝胜男

摘要：对外汉语教学的终极目标是培养学生掌握语言交际能力。汉语口语课贯穿于对外汉语教学的始终，有着非常重要的作用。任务式教学法注重通过多样的课堂活动来训练学生的综合能力。任务式教学法在教学过程中，强调学生的主体地位，强调发挥学生的自主性，这一特点正符合汉语口语课的教学要求。将任务式教学法与汉语口语课相结合能够激发学生的学习兴趣，加强课堂的互动性，使得教学效果更加明显。

关键词：对外汉语教学 初级口语课堂 任务型教学法

中图分类号：H195.3  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）02-0135-02

一、任务型教学法概述

（一）任务型教学法的界定

任务型教学法是20世纪80年代在英国兴起的一种通过教师设计具体的，带有学习目标的课堂活动，来锻炼学生的言语交际能力的一种新式教学法。[1]任务型教学法中的任务主要由五个部分组成[2]，具体包括：教学目标、输入、活动、师生角色、环境。

（二）任务型教学法的特点

（1）学生为主，教师为辅。任务型教学法在教学过程中强调学生的主体地位，教师不再扮演课堂的主要角色，课堂的学习除了教师的讲解外，更多的是依靠学生自己的探索。学生在接收到教师布置的任务后，充分发挥自身的主观能动性去针对问题进行探讨研究，并根据教师所给定的信息对自己所要完成的任务内容进行构思、设计。在这个过程中，学生始终扮演着主要的角色，而教师只是起到辅助作用，在必要的时候为学生提供帮助。……