王娟

摘 要：在传统模式下的数学教学中，由于部分教师的教学思想陈旧、死板，只是一味地为学生讲解知识、技能，不仅降低了他们的学习兴趣、学习动力，对其学习习惯的养成，也产生了非常不利的影响。至此，在新课改的导向下，在实践教学中，教师一定要积极地改善这一现状，运用科学、创新、先进的方法、技巧，来促使学生学习习惯的形成，保障其数学学习的开展，为之后的学习打下基础。基于此，对培养策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：小学数学；学习习惯；培养策略

学习习惯是需要学生在学习中逐步养成的，但由于小学生的思维特点、认知水平存在着较强的差异性，其所养成的学习习惯也不尽相同，对其综合素养、创新思维的形成产生了不同的影响，将直接关乎学生的数学学习能否得到顺利地开展。至此，小学教师在开展数学教学的过程中，一定要意识到培养学生学习习惯的重要性，并要对培养策略、方法等进行研究，为其后续的深入性学习打下基础，将学科价值展现出来。由此可见，在现阶段，以此为话题加以分析，是至关重要的。

一、小学数学教学中学生学习习惯的培养现状

虽然小学生在幼儿园期间就接触了一些基础的数学知识，但对于数学学习而言，其学习方法、经验却是非常缺乏的，急需教师的引导帮助[1]。另外，小学生由于受到了年龄的限制，其的思维、认知水平也处在发展阶段，在学习中常常认为自己已经掌握了知识，继而不听讲；……