靳海英

摘 要：数学是一门系统性很强的学科，它的确不像其他学科那么有趣。相对而言，它的内容略显单调和乏味。如何让数学学科吸引孩子，充满生机呢？这就需要广大教师在开发教学资源上下功夫，努力激发学生学习数学的兴趣。

關键词：能力；兴趣；乐趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”多年的教学经验，让我们一线数学教师一致认为，对数学有浓厚兴趣的学生，他会全身心地学习，想方设法去认识和解决数学问题。正如著名数学家华罗庚所说：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因而也就会挤时间来学习了。”反之，如果学生对数学没有兴趣，那就会把数学学习当作苦差事，也就不可能高兴地进行学习，从而导致学习效率低，事与愿违。

我们在从事小学教育的过程中可以明显地看到小学生学习特点是：对直观的东西感兴趣，不喜欢抽象的讲解；对一些东西有一时的兴趣，兴趣很难持久；对简单的问题感兴趣，不喜欢一些问题的分析。针对以上特点，我们在实际教学中就要为学生学习数学尽量提供丰富的资源与环境，让学生在获得数学相应的知识和相应技能的同时，培养自主探究和实践能力，从而帮助学生建立学习数学的兴趣和信心，形成一定的数学思想和数学活动经验。综上所述，我认为充分开发和利用教学资源，激发学生的学习兴趣也就成了我们一线数学教师需要不断探究的问题。我在教学实践中对这一课题做了一些大胆的尝试，形成了一些自己的观点和看法，希望能给大家带来一些借鉴。……