黄燕萍

摘 要：培养学生的自主学习能力是小学英语教学的重要目标。作为教师应更新教育理念，根据学生身心发展特点，激发其学习兴趣，增强其自信心，塑造其积极向上的解释风格和稳健的自我监控能力，落实素质教育，以培养其自主学习的能力。

关键词：英语教学；自主学习；学习兴趣；解释风格；自信心

美国著名教育心理学家杰罗姆·布鲁纳指出：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。”《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”倡导培养学生的自主学习能力，是落实以人为本教育理念的必然要求。作为一名小学英语教师，结合小学生身心发展特点和学科特征，就如何培养学生自主学习能力提几点拙见，希望能起到抛砖引玉之效。

一、创设氛围，激发兴趣

心理学家林崇德指出：整个小学时期内，儿童对具体事实和经验的知识较有兴趣，对有关抽象因果关系的知识的兴趣在初步发展着。因此，课堂教学中多采用直观形象活泼的教具，如实物、图片、多媒体等，结合学生的生活经验，把课堂教学与现实生活联系起来，创设与教学内容相应的情景，调动起学生的多种感官，让学生身临其境学习，将激发起学生强烈的学习兴趣和学习的主动性。……