魏其琴

摘 要：在高中体育教学中合理引入体育游戏，不仅能够提高学生对体育学习的积极性和兴趣，提升课堂教学效率，还能增强学生的体质，促进学生身心健康发展。目前如何在高中体育教学中有效应用体育游戏是关键所在，就体育游戏在高中体育教学中的合理运用作出分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：体育游戏;高中体育;教学应用

学生参与体育活动不仅能够缓解自身的学习压力，放松心情，还能提高自身的运动能力和培养良好的团队精神，促进自身实现综合素质全面发展。但是传统的高中体育教学内容单一，课堂枯燥乏味，使得学生的兴趣性和积极性大大减弱，不能体会到体育带来的乐趣，体育教学质量和效率也得不到提升，无法切实提高学生的身心健康发展水平。所以需要教师改变教学方式，将体育游戏融入体育教学中，体现体育教学的趣味性和实际价值，从而改善高中体育教学质量。

一、体育游戏在高中体育教学中的重要性

体育课程是一门轻松且趣味性较强的学科，具有较高的参与性、互动性和竞争性，体现了积极向上的竞争精神和团队精神。对于高中教育阶段来说，将体育游戏有效融入体育教学，不仅能够使学生在学习过程中拥有较好的情感体验，激发学生的学习兴趣和积极性，发挥学生的内在潜力，实现自我价值，还能培养学生形成良好的团结意识，提高自身的学习效率和综合素质能力[1]。通过这种游戏化教学，不光对学生有着极大的帮助，对体育教育本身也有着非常重要的意义，学生在提高学习能力的同时课堂教学质量也得到了提升，进一步促进了体育教育事业的发展。

二、体育游戏在高中体育教学中的合理运用

1.根据教学目标和学生的发展需求选择体育游戏

高中学生的心理和生理都较为成熟，教师在将体育游戏引入高中体育教学时，需要根据教学目标和学生的发展需求合理设计教学方案，有效选择体育游戏，同时注重学生的个性化发展和心理特点，确保体育游戏符合学生的实际情况，这样才能充分体现体育教学的价值，提高学生的综合能力水平[2]。

2.运用体育游戏做好体育教学的准备环节

在开展正式的体育教学之前需要进行相应的准备环节，通过课前操、短跑等方式完成热身运动，为完成接下来的体育教学任务打下基础。但是以往的热身运动都较为枯燥，不能很好地调动学生的积极性和学习热情，这时教师就可以将体育游戏运用在准备环节中，比如，课前短跑运动中，教师可以采取接力赛的方式，不仅能够达到热身目的，还能提高学生的学习积极性和主动性，营造一个良好的学习氛围，进一步促进体育教学的顺利展开[3]。

3.提高学生的体育技能水平

以往的体育技能培训存在极大的固定性和单一性，使得课堂气氛低沉，起不到较好的学习效果，所以需要教师改善体育课堂教学方法，通过引入体育游戏合理教学，能够增强学生的学习能力，提高学生的体育技能水平。比如，在开展长跑运动时教师可以在米数范围内合理设置目标，当学生每过一个目标点就会获得不同的辅助工具，这样不仅能够使单一的长跑运动变得丰富有趣，还能提高学生的积极性，达到长跑技能的训练效果。还可以开展蛙跳接力比赛、跳绳比赛等，增强学生之间的竞争力，在比赛氛围中提高自身对体育技能的掌握运用能力，促使自身的体育技能水平得以进一步提升[4]。

4.培养学生形成良好的团队精神

体育运动分为单人运动和团队运动，体育中的团体运动需要各队员之间完美配合，相互帮助才能顺利完成，高中体育教学过程中教师应合理引入体育游戏，重点培养学生形成良好的团队精神，促进体育教学的有效开展和学生的个人发展。比如，在开展踢毽子教学活动时，教师可以将班级内学生分为不同小组，先让学生进行练习，然后在练习时间结束后进行比赛，在规定时间内踢毽子总数最多的一组获胜。这种游戏化教学，不仅能够培养学生之间的感情和团队意识，通过小组之间相互交流、讨论和学习，进一步提升自身的学习能力，还能提高学生之间的竞争力和求胜欲，有助于增强学生的综合素质能力。

综上所述，在高中体育教学中合理运用体育游戏，通过寓教于乐的教学方式有利于培养学生形成良好的团队意识，促进学生全面发展，進一步提高学生的综合素质水平。所以需要教师明确体育游戏在高中体育教学中的重要意义，制定合理有效的教学方法，将体育游戏融入实际教学过程中，切实提高学生的综合能力和课堂教学质量，为高中体育教育事业的长久稳定发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]袁书年.体育游戏在高中体育教学中的合理运用[J].当代体育科技，2019，9（21）：93，97.

[2]黄斯彬.高中体育教学实践中体育游戏的整合应用探寻[J].当代体育科技，2018，8（11）：74-75.

[3]倪春辉.体育游戏在高中体育教学中的应用研究[J].青少年体育，2017（6）：72-73.

[4]张海城.游戏在高中体育课堂教学中的运用探究[J].西部素质教育，2018，4（9）：52-53.

编辑 郭小琴