杨璐 邓华

[摘要]高等教育面临分类发展的价值选择，分类发展视域下高职教育的应然表征为实质公平的回归、分类发展体系的构建及良性竞争的激励。针对当前高职教育改革面临的院校建设、专业设置、人才培养等多重实践困境，文章提出坚持统筹规划，分类引导高职院校发展定位;强化行政督导，规划高职院校专业动态调整走向;科学构建专业集群，靶向瞄准专业定位;立足区域特色，发掘人才培养“主打产品”等对策。

[关键词]分类发展;院校建设;专业设置;人才培养

[作者简介]杨璐（1990- ），女，山东聊城人，重庆青年职业技术学院，讲师;邓华（1977- ），男，重庆人，重庆青年职业技术学院，副教授。（重庆  400712）

[课题项目]本文系重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“重庆市高职院校专业设置与产业结构对接研究”（项目编号：2017-GX-050）和重庆青年职业技术学院2017年科学研究项目“‘靶向治疗视域下高职院校专业设置与产业对接研究——以重庆青年职业技术学院为例”（项目编号：CQY2017KYY01）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2019）24-0033-05

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）指出：“调整完善职业院校区域布局，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力。”随着“双一流”“双特高”建设如火如荼地展开以及优质高职校建设、一流专业群建设项目的持续推进，在高等教育“后大众化”发展的時代背景下，高等教育整体发展逐步从数量时代向质量时代转型，高等教育办学从规模大国向质量强国迈进，高等教育资源配置呈现朝向优势流动的趋势。……