[摘要]文章着眼于新常态背景下职业教育发展现状及趋势，分析了职业教育工匠精神培育的内涵与价值，提出了新常态背景下职业教育工匠精神培育的对策：树立以工匠精神培育为导向的办学理念、充分利用信息技术手段、实现专业设置与市场紧密对接、采取多种形式培育工匠精神。

[关键词]新常态背景;职业教育;工匠精神

[作者简介]沈叶（1983- ），女，上海人，上海工艺美术职业学院，讲师，硕士。（上海  200072）

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2019）24-0104-03

马克思主义认为，劳动是创造价值的唯一源泉。新常态背景下，只有通过不断深化职业教育，提高劳动者素质，缩短职业院校与企业的距离，才能从根本上加快经济转型步伐。十九大报告提出，“弘扬劳模精神和工匠精神”。职业教育肩负着为国家培养高素质技术技能型人才的时代重任，应将工匠精神培育纳入人才培养方案中。

一、新常态背景下职业教育发展概述

“2014年11月9日，习近平在亚太经合组织（APEC）工商领导峰会上首次系统阐述了‘新常态，并表示：新常态将给中国带来新的发展机遇。‘新常态下，中国经济发展将有几个主要特点：速度——从高速增长转为中高速增长，结构——经济结构不断优化升级，动力——从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。”①

1.新常态背景下职业教育面临的机遇与挑战。职业教育是现代教育体系的重要组成部分，与经济发展关系密切。2019年2月19日，教育部就职业教育改革问题召开新闻发布会，指出“2018年，全国有职业院校1.17万所，年招生928.24万人，在校生2685.54万人。……