陈昌国

摘 要：高效课堂，就是学生能在有限时间内学到最大限度的知识。那么，何为最大限度呢？这是一个比较范围化的概念，也就是说，这个最大限度没有一个具体的标准，所以，高效课堂应该是一个理想化的状态。一直以来，广大教育工作者都在呕心沥血地思索着构建高效课堂的路径，不同的教师，想出了诸多不同有效的方法。教师要想构建高效课堂，可以通过引导学生做好预习工作和组织学生进行小组合作这两种方式去构建，主要就这两种方式在初中数学教学中的应用进行浅析，希望能帮助广大初中数学教师构建高效课堂。

关键词：初中；数学教学；高效课堂；构建策略

一、引导学生做好课前预习

如果把学生的课堂学习比作打仗的话，那么学生的课前预习就好比是刺探敌情，古语有云：“知己知彼，百战不殆。”学生唯有做好了预习工作，才能明白教师的教学思路，此外，学生通过预习，还能及时发现自己的问题，这样一来，等到教师正式上课的时候，他们便能带着问题，直接有针对性地去听教师讲课了。反之，如果学生不进行预习，那么教师在开课的时候，他们十有八九会觉得一片茫然，然后，他们会需要适应一段时间，才能渐渐跟上教师的教学思路和上课节奏，可是，就在他们适应的期间，也许很多重要的知识就被他们遗漏了，如此一来，学生的学习质量必然会下降，而教师教学的有效性也会受到消极的影响。因此，教师要想构建高效的初中数学课堂，就必须重视课前预习这一环节，要将该环节视为自身教学的重要手段，积极地引导学生进行课前预习。……