程雪霞

摘 要： 传统的高职公共英语教学在新的形势下遭遇各种困难和挑战，翻转课堂的理念不断冲击着高职英语教师。但是鉴于各种主客观原因，高职英语教师在实施借助各种现代化平台的翻转课堂时，时间上的、技术上的、硬件设施上的现实问题让老师很难胜任，也让学生难以接受。在与外教合作教学中，通过对一款美国电视台流行的竞赛游戏Jeopardy（危险边缘）的改编，并应用于高职公共英语翻转课堂，可以解决借助现代化网络平台的翻转课堂中存在的困难和问题，深受学生欢迎，效果显著。

关键词： 翻转课堂 竞赛游戏 案例分析 高职公共英语

一、研究背景

高职公共英语教学是高职学生强化跨文化交际意识、拓宽国际视野、提高个人综合素养的一个重要渠道（刘亚兰，2012）。然而，在目前的中国高职公共英语教学中，由于学生的英语基础水平参差不齐，对英语没有学习兴趣，学习动力不足，更缺乏积极主动的英语学习态度（馬俊波，2018），再加上老师用传统的课堂宣讲的方式授课，英语课堂上学生的抬头率越来越低，让老师不知道如何开展，也让学生苦不堪言。

近年来，随着信息技术的快速发展，现代化的教学手段与平台冲击着高职英语课堂，特别是翻转课堂的理念不断地冲击高职英语教师的头脑，老师们开始尝试文献资料及其他各种渠道里有关翻转课堂的设计，然而以下一些困难和问题让他们却步不前：（1）现有的翻转课堂教学设计与实施都脱离不开现代化的教学平台，但是，限于各高职院校办学条件，有的学校并不能普及现代化的职能教室，英语教师缺乏实施借助现代化教学平台的翻转课堂的外在硬件设施；……