岳培蕾 师潇杰

摘 要： 近年来，高校英语专业毕业生就业形势越来越不佳。针对这一现象，本文对英语专业就业现状展开分析，并从学校、社会、学生三方面提出对策。

关键词： 英语专业本科毕业生 就业现状 原因 对策

1.英语专业毕业生就业现状

随着中国国际化进程的推进，市场对英语人才的需求与日俱增，英语专业逐渐成了热门专业的代言词。在过去的十几年里，各大高校竞相开办英语专业，外语类院校的招生规模也一再扩大，使得曾经炙手可热的英语专业出现了供大于求的局面。在麦可思研究院发布的《中国大学生就业报告》中，英语专业由于失业量较大，毕业率持续走低被亮为了“红牌”专业。此外，相关数据表明，近几年英语专业的就业质量不太理想。普通高校的英语专业毕业生的主要就职方向为英语教师、翻译、文秘、公务员等，但能够去跨国公司、大型国有企业、知名民营企业工作的毕业生凤毛麟角[1]（15）。造成高校英語专业毕业生就业难、就业质量不高的原因有很多，只有根据现状分析原因，找出问题所在，才能帮助英语专业毕业生解决就业难的问题，有助于学校的长远发展。

2.英语专业毕业生就业难的原因

2.1就业竞争激烈。

随着英语成为一门国际通用的语言，英语专业的地位显著提升。近年来，我国大力支持高校开设英语专业，积极推动英语教育事业的发展。全国范围内英语专业本科生、硕士生也连年扩招，劳动力市场上涌现出大批英语人才；由于国内经济、社会的快速发展，吸引了大批海外留学生归国，更是加剧了市场的激烈竞争；各高校重视非英语专业学生的英语学习，英语专业毕业生与非英语专业毕业生的差距逐渐缩小，英语专业学生语言优势不再明显[2]（152）。

2.2高校英语专业的开设不规范、不合理。

近年来，英语专业的方向细分虽更加明确，更趋于专业化，但其在课程设置方面仍存在一系列问题。以近几年新设的商务英语专业为例，该专业侧重商务、经济方面的知识，旨在培养商务英语人才，是一门实用型的专业，这与传统的旨在培养英语教师的英语教育专业有很大差异。但目前一些高校商务英语专业与英语教育专业的学生用书几乎一致，只是增添了个别与商贸相关的教材，并未体现出其专业特色。此外，有些学校由于缺乏专业的、有实践经验的商务英语教师，很难培养出优秀的商务英语人才。

纵观全国英语专业，除上述商务英语专业的问题外，许多院校英语专业都采用统一的教材，使得全国普通高校英语专业毕业生的专业能力趋于一致，就业时不具备竞争优势。尽管我国已开展一系列教育改革，但高校英语专业仍注重学生的读、写能力，忽视学生听、说能力及跨文化交际能力的培养，因此培养出的多为应试型人才，而不是市场所需的应用型人才。

2.3英语专业学生自我认识不够，就业期望值高，就业面窄。

由于缺乏社会实践经验及就业指导，一些英语专业毕业生的自我认识不够全面，不了解自身真实水平，不了解社会就业形势，好高骛远，就业期望值偏高，不愿从底层做起，也不愿在中小型城市发展，只倾心于去往北京、上海、广州、深圳这些经济发达的一线城市。因此他们在就业时，高标准挑选工作，而自身能力却无法胜任，形成了“高不成，低不就”的尴尬局面。有些英语专业毕业生只愿在大企业或学校等事业单位就职，一味追求高薪或稳定，缩小了就业选择的范围。有些毕业生只想从事与自己专业相关的工作，把自己局限于所学专业，很大程度上缩小了就业面，加剧了就业市场竞争。

2.4大学生能力结构单一，专业水平不高。

随着社会的高速发展，人才市场对劳动力的要求越来越高。毕业生不仅要具备专业的知识，还要拥有丰富的技能。但学校教育主要培养学生的语言能力，忽视学生的文化底蕴、跨文化交际能力的培养，导致英语专业学生只会英语。由于毕业生缺乏应具备的一些经济、政治、文化、法律等方面的知识和实践经验，英语专业学生不能满足劳动力市场的需求。

3.促进高校英语专业毕业生就业的对策

3.1缩小招生规模，合理确定招生人数。

高校管理层人员应更加注重对英语专业本科毕业生的就业数据采集，并对数据进行深入的分析与研究。学校要多站在学生的角度，以学生自身的就业利益为出发点，逐步降低英语专业——中国高等教育最大专业的招生人数，直至达到一个合理的招生数目，使之既与社会的就业岗位需求数目相匹配，又从源头上避免毕业生的就业困境[3]（20）。

3.2合理规划课程设置，提高教学质量。

高校在制订教学计划时，需关注社会对人才的需求状况，根据时代的发展变化，不断深化教学改革，积极调整培养模式。此外，学校在以扎实的专业课知识为基础的同时还要加强培养学生能力，切实加强实践教学环节，理论与实践相结合，鼓励创新，提高学生的就业竞争力，提高就业质量。社会对人才的要求不仅表现在工作能力方面，而且要求其具备良好的综合素质。高校在教授知识、培养能力的同时，还要重视学生的思想素质水平，敬业精神、团队合作精神、人际交往能力等的培养。

3.3加强就业指导，教会学生如何包装自己。

目前，部分高等院校都开设“大学生职业发展与就业指导”这门课程，但据调查表明，部分高校对该课程并不是十分重视，或只将该门课程作为一门普通的选修课对待，该课程的时长设置较短；教师上课模式枯燥单调，授课方法缺乏创新，难以吸引学生的注意力，以致学生上课态度不够端正。此外，学生因未真正了解过社会就业市场的残酷性，直到毕业时才会考虑就业问题。面对严峻的就业形势，高校应该全程有计划地对大学生进行就业指导。

3.3.1学校应对《大学生职业发展与就业指导》这门课程的课程设置及教学模式进行适当改革，让学生在课堂上即对当前就业形势有清晰的认识。学生有所了解后才会产生紧张感，并根据个人的爱好、性格、特长、知识能力、家庭背景等，暂时确定适合自己的职业方向。

3.3.2学校积极鼓励学生，努力学习科学文化知识，打好专业基础，提高能力，在校期间积极考取对就业有帮助的资格证书，如大学生英语四、六级证书，计算机证书等充实自己。

3.3.3学校应经常举办一些活动，为学生提供一个展示自己才华的平台，增强其自信心，同时也能增加大学生交流沟通的机会，提高人际交往能力。

3.3.4教学生如何包装自己。求职时，一份好的简历往往能吸引招聘者的注意。老師应该教会学生制作一份让招聘者能够眼前一亮的简历，以争取面试的机会，另外，还要鼓励学生多多关注招聘信息，提高高校毕业生就业信息的有效性[4]（11）。

3.4树立正确的就业观念，提高就业率及就业质量。

3.4.1正视自身的价值与能力。

大学生要对自己有清晰的认识，全面了解自身的水平，认识到自己的优点与不足，结合自身能力对就业方向进行正确定位。

3.4.2具备吃苦耐劳、艰苦创业的精神。

年轻一代的学生都是在父母的呵护下长大的，缺乏吃苦耐劳的精神。刚进入社会，学生一时难以适应从学校到社会的转变，没有足够的心理准备，面对困难时容易放弃。因此，学生要积极参与社会实践活动，在竞争激烈的社会环境中培养吃苦耐劳的良好品质。

3.4.3端正就业态度，避免急于求成。

事物的发展是前进的、曲折的，就业过程总是充满坎坷的。学生在择业过程中不能有急于求成的思想，更不能因为一两次的失败就灰心丧气，要认真对待失败，总结经验教训，脚踏实地地走向成功。

4.结语

关于高校英语专业本科生面临的就业问题，一方面是由于社会快速发展，大批英语人才涌入劳动力市场，另一方面是由于高校英语专业所设置的课程体系与市场对英语人才需求之间存在矛盾，以及英语专业学生存在的对自我认知有偏差、专业能力不足等一些问题，造成就业环境不佳。因此，要解决此问题，社会方面需政府进行引导调节，缓解就业压力，为大学生提供多渠道就业；高校方面需以市场对英语专业人才的需求为导向设置课程体系；英语专业学生个人方面应努力提高自身的专业素养，重视所学内容与社会某一专业领域知识相结合，并树立积极的就业观念。只有通过社会、高校及学生个人三方面的共同努力，才能培养出符合就业市场需求的复合型英语人才，帮助高校英语专业学生解决就业这一大难题。

参考文献：

[1]蒋雯雯.英语专业就业现状及就业问题研究——以四川外国语大学英语学院为例[J].校园英语，2017（11）：15-16.

[2]柳频.高校英语专业本科毕业生就业现状与思考[J].现代企业文化，2008（26）：151-152.

[3]荣晶.高校英语专业面临的就业危机及对策研究[J].黑龙江教育学院学报，2014（3）：20.

[4]朱琴.高校毕业生就业率及就业质量论析[J].黑龙江教育学院学报，2012（11）：11.