周熠

摘 要：“电气控制系统的设计与整合”是“电气自动化设备安装与维修”专业高级阶段的一门重要课程，本课程改革是对德国“行动导向”教学法和“关键能力”培养目标进行研究，开发具有校本特色的一体化课程资源，借鉴德国教学评价体系，构建校本化的评价机制，最终促进教学改革的顺利实施。

关键词：电气控制系统；教学改革；校本化

一、课程的现状和存在的问题

“电气控制系统的设计与整合”专业课程是电气工程系的核心课程，目前的教学模式是根据学校现有“一体化”教学模式进行教学，具体是教师先根据电气控制要求进行讲解，学生分组进行线路设计、安装与调试，然后教师打分结束该课题，形式比较单一。这种教学模式使学生缺少主动思考，综合职业能力得不到很好的提升。从2015年开始，笔者学院在电气自动化设备安装与维修专业开展中德合作教学。德国职业教育教学模式的先进性、规范性、全面性给我们带来了很大的启发，学院准备进一步提炼德国教学模式的精华，使之适应学院的实际教学条件，将该课程应用到我院电气自动化专业的普通班，实现“本土化”“校本化”的转换。

二、课程教学改革的具体措施

1. 充实和完善本课程的学习目标、课程标准和授课计划

2014年至今，笔者学院与德国埃尔福特培训中心合作，正式将德国“双元制”教育模式引入我院的教学之中。具体表现为遵循专业和产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的原则，重构以典型項目为载体的课程模块，形成模块化的课程体系和项目化的课程标准。……