刘福华

摘要：小学教育阶段是教育的基础，是人生发展的基础，也是创新教育的基础，创新教育主要目标应该放在“创新素质”的培养上。在教学课堂中培养学生的“求知欲”“喜欢自由思考问题”等，看上去不是直接的创新教育，但它却是“创新素质”的源头活水。因此，在现代数学教育中，如何在课堂中培养学生的创新意识，激发学生的创造动机，发展学生的创新思维，树立学生的创造性的个性素质显得尤为重要。

关键词：小学数学；创新思维；培养途径

一、当前小学数学课堂教学设计中存在的问题

1.1 知识传授方式枯燥乏味

一份堪称优秀的教学材料所包含的内容是多种多样的，然而小学数学教材所显示的知识内容只局限于书本上的信息，也称之为静态信息。大部分的小学数学教师也只是根据教材显示内容进行规划总结然后授课，教师的这样做大大局限了学生的学习范畴，阻碍了学生的全面发展。

1.2 忽略学生主体地位

在进行小学数学课堂设计时，教师总是将自己作为教学的主导，为了完成教学任务，他们忽略了其实学生才是教学内容的中心这一关键因素。为了使自己的教学内容按照自己的教学设计顺利进行，教师往往操控一切可变元素来达成目标，这些教学设计的想法实际上就是把学生当成教学工具，完全忽略了学生在教学中的主体性。

二、小学数学课堂教学中培养学生创新思维的途径

2.1 注重设置问题，训练学生的创新思维