钟爱珍

【摘 要】根据问卷调查，发现了学生对数学解决问题的兴趣低下、解决数学问题能力弱化的现象，我申报了关于核心素养与悟学式解决问题能力的探究这一课题进行研究。就如何培养学生数学素养、构建高效课堂，以崭新的教学理念和有意义学习理论为基础，提出“以学定教以悟为根”的“三段五步悟学式教学方法”，在课题研究实践中验证其运作的可行性和有效性。研究证明，“三段五步悟学式教学法”的核心是以生为本，原则即以悟为根；三段五步悟学式学法是指：课前预学—课始悟学—交流汇报—解决问题—反思提高，由课前、课中到课后的五个步骤。核心素养与悟学式解决问题能力这一课题研究，让学生通过课前预学，课中交流、碰撞，课后的巩固提升，对知识的脉络理解越来越深刻，学习积极性越来越高涨，也使每一个学生喜欢上数学、掌握数学问题解决的办法，有效地激发了学生学习数学的兴趣。

【关键词】核心素养；“悟学式”教学方法；小学数学教学；导学案

关于核心素养与悟学式解决问题能力这一课题研究，通过课题组五位成员一年的努力和实验，按照精心制订的课题方案有目的、有计划、有步骤地突破重点难点，顺利地完成了预期的研究计划，达到了预期目标。学生综合分析数量关系、独立解决数学问题的能力得到全面提高，学生学习数学的兴趣日益高涨。在课题的实验过程中学生把解决问题的方法和技巧、学习数学的兴趣不断内化为数学核心素养。……