韦桂珍

【摘要】当前我国小学生作业拖拉现象普遍存在，很多学生都不能按时完成作业，这是因为小学生心理发育尚未成熟，自制力较差，不能按老师要求完成家庭作业。我们应认识并尊重学生的这种心理客观事实，加强教师、父母对学生的监管，强化学生的责任意识，引导学生按时完成作业。

【关键词】农村小学生；作业拖拉现象；应对策略

我国农村教育问题是教育事业的重要组成部分，国家十分重视农村的教育事业。而当今小学生普遍存在作业拖拉的现象，不能很好地支持配合教师的教学工作，也在一定程度上影响了其自身的学习成绩，很多学生不能及时完成教师布置的作业，影响了教学的整体进度。这种作业拖拉的现象在教育心理学中被称为“学习拖延”，严重影响了学生的学习和教学的进度。因此要深入了解分析学生作业拖拉的原因，并积极寻求有效的解决策略。

一、农村教育分析

由于农村经济发展较为缓慢，农村教育事业发展也存在较多问题。农村教育教学模式较为落后，师资力量较为薄弱，这在客观上影响了学生学习的发展。农村环境成长的小学生没有客观良好的教育环境，教育学习资源较为有限，学生对学习的了解仅限于书本知识，知识面过于狭窄，时间久了就会对学习产生厌烦心理。因此，要为学生提供良好的学习环境，挖掘教育资源，同时为学生树立学习的榜样，激发学生的学习动力，从而讓他们自觉主动地进行学习，树立科学的时间观念，不断提高自身的学习效率。

从农村教育方面分析，教育部门要进一步加强对农村教育的重视。农村人口占我国人口比例的很大部分，小学生是祖国未来的建设者。要促进农村经济发展，要从教育问题开始，思想观念落后，没有科学的文化知识，是无法从根本上解决农村经济发展问题的。要转变农村小学生的教学方式，加快农村教育信息化建设，改变教师家长的教育观念，为农村学生健康成长提供良好的精神文化环境。

二、农村小学生作业拖延的原因

现阶段，我国小学生普遍存在作业拖拉的现象，其中包括学生自身原因及家长教师监督失职的原因。小学阶段是九年义务教育的初级阶段，是学生学习的重要阶段，家长和教师应纠正小学生作业拖拉的习惯，促进学生的健康成长。

小学教育中学生作业拖拉现象一直是困扰教师的难题。通常教师布置完作业后，总有部分小学生一直拖延，影响了教师教学工作的顺利开展。作业是一种有效巩固学生学习效果的手段，小学生通过做作业能够有效提高学习效率。作业拖延变成学习拖延，学习拖延是一种心理障碍。广大家长、教师应对学生作业拖延的原因进行深入分析，并找出合理的解决方法。

造成小学生作业拖延的表面原因主要是学生做作业注意力不集中，容易被周围的环境影响，当学生做不感兴趣的事情时，就会走神，注意力分散，受到外界干扰。有的学生天生就是慢性子，做什么事总是慢吞吞的，可能由于受到家庭遗传原因影响，做事容易拖拉。但是这种孩子一般记忆力较好，想象力丰富，接受新事物能力强，语言表达能力强，反正就是属于右脑发达的人。有的学生作业拖延是因为记忆力不够发达，抄写作业时要频繁地查看，而且书写过程容易出错，因此做作业时就快不了。有的学生属于抵触家长型的，因为有的家长喜欢给孩子布置额外的作业任务，孩子就会故意磨蹭拖拉，作业效率自然就不会很高。

（一）表层原因

造成小学生作业拖延的原因主要包括以下几点。一是学生觉得作业难度较大，完成作业较为困难，于是就不做了。二是因为学生贪玩，把写作业的事抛之脑后，结果最后就忘了写了，三是因为学生长期受作业的困扰，对写作业产生了畏惧的心理，一提起写作业就害怕，索性就不做了。鉴于此，教师一般会提醒督促学生，但实际效果甚微，作业拖延的现象还是频繁发生，屡禁不止。为什么会出现这种情况呢？笔者认为教师的这种做法只是治标不治本，没有真正深入了解分析学生作业拖延的原因，自然无法彻底改变这种现象。那么造成学生作业拖延的深层原因是什么呢？下面我谈一下个人的一些观点。

（二）深层原因

1.学生学习目的不明确。大多学生并未明确自己学习的真正目的是什么，没有清楚的学习目标，学习动力不足，这些都是造成学生作业拖延的因素，但在小学生的年龄阶段，他们的心智没有完全发育成熟，出现这种心理问题也是正常的。这就要求家长和教师平时要对学生合理地启发和引导，用生动形象的名人励志事迹的例子影响学生，帮助学生树立正确的价值观。

2.父母监管教育职责的错位。有些父母过于重视孩子的学习成绩；有些家长对孩子作业拖延的问题处理方式简单粗暴，长此以往，孩子会跟父母产生一定的心理距离，他们会认为写作业是为了完成教师和家长布置的任务，自己则对做作业毫无兴趣，毫无责任心，从而形成对家庭作业的反感情绪。而有些家长可能忙于工作，对孩子的作业不闻不问，或者未给孩子创造良好的学习环境，影响了学生按时完成作业。

3.教师工作的失职。教师布置作业的目的就是要了解学生对所学知识的掌握情况，帮助学生巩固所学的知识。但是大多情况下，教师布置作业只是针对全班进行，并未充分考虑学生个人学习能力的不同，学生接受和完成作业能力并不相同。这也从侧面反映了教师对学生的了解不足，教师要深入分析学生的学习能力水平，布置作业要为学生提供可以完成的作业量。因此，教师要掌握科学合理的布置作业的方式，否则会使一些完不成作业的孩子越来越惧怕写作业，从而产生厌学心理。

三、学生作业拖延的应对策略

通过上述对学生作业拖延的原因分析，可以得知造成学生作业拖延的因素有很多方面，学生的心理不成熟是主要方面，但要理解尊重学生这种不成熟心理的客观事实。我们要从改变外部环境入手，家长和教师要配合起来，为学生营造良好的学习环境，强化学生的责任意识，让学生树立明确的学习目标，增强学生的学习动力，从而积极主动并及时完成教师布置的作业。

针对上述原因造成作业拖延的学生，要帮助他们树立时间观念，要让他们有紧迫感，珍惜宝贵的时间，以更高的效率完成作业。要多一些耐心的鼓励，小学生的心智发育还不完善，要多进行鼓励，耐心指导他们作业。孩子受到表扬就会对自己的期望越高，对自己的要求就越严格。对于不能及时完成作业的学生也要采取警告措施，限制他自由游戏的时间，让他付出一定的代价，这样他就会自觉地珍惜时间，改掉拖延的毛病。对按时完成作业的学生也采取一定的鼓励措施，给予他物质或精神上的奖励。孩子从中尝到甜头了，下次就会自觉提高写作业的效率了。

（一）教师布置作业要细心

教师要科学控制好每天的作业量，保障学生能够按时完成作业。对于没有按时完成作业的学生耐心地进行辅导。在日常课堂教学中要认真指导学生学习，深入了解分析学生的学习情况，关心学习成绩较差的学生，帮助他们树立学习的信心，及时肯定与鼓励他们的进步。

（二）家长教育孩子要有耐心

孩子作业拖延的问题并不是一次暴打就能解决的，往往需要一个长期的过程。因此家长要耐心地教育，给他改变的时间。

还可以采取计时的方式帮助学生提高完成作业的效率。通过与自己或他人的比赛，促使孩子不断提高写作业的效率。对天生就是慢性子的学生，要尊重个体的差异性，鼓励学生与其他同学进行比较，使他们自觉提高完成作业的速度；而对于抵触家长型的孩子，要减少孩子额外的学习任务量，给予学生充分的自由时间，毕竟小学生主要的任务就是健康快乐成长。

（三）建立奖惩分明的监督机制

有效的监督机制能够约束学生的拖拉行为。有作业拖延的学生，其本身的自制力和意志力往往都比较差，要先帮助他们制定学习计划，督促他们按时完成作业。对按时完成作业的学生进行一定的奖励，以示鼓励；对于不能按时完成作业的学生要采取一些惩罚措施，以示警告。

学生写作业拖延的原因，自身方面，首先是条理性较差，没有科学的学习方法。其次是有的学生学习基础较差，学习兴趣不强，按时完成作业对他们来说比较困难。还有就是学生的时间观念较差，不会科学地管理自己的时间。除此之外就是故意磨蹭，因为家长限制学生的自由活动时间，孩子认为完成了作业也不能去玩，就故意拖延时间。

家长方面，家长过分关注学生的学习成绩，限制学生的自由时间，在学生写作业的时候还会干扰，没有创造一个良好的学习环境。

在新课改背景下，教师应以学生为主体，全面實施素质教育，注重学生综合素质的提升。应重视课外作业的设计。作业布置应结合多方面内容，合理控制难易程度，增强作业的趣味性，适当减少作业数量，以拓展学生的知识，提高学生的综合素养。家长和教师都应努力纠正学生作业拖拉的习惯，培养学生珍惜时间的良好学习习惯，为学生的未来发展打下坚实的基础。

四、结语

造成小学生作业拖延的原因有很多方面，其根本原因是小学生的心智发育尚未成熟，自制力较差，没有明确的学习目标，缺乏学习动力，对学习缺乏兴趣，且没有责任意识。教师和家长要认识并尊重学生的这种客观心理特征，为学生创造良好的学习环境，采取有效措施引导学生树立学习目标，培养学生的时间观念，强化学生的责任意识，不断提高学习效率，改掉拖延的毛病，促进学生健康快乐地成长。

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