欧俐利

【摘要】翻转课堂优化了传统的教学模式，执行的目的是引导学生主动参与，保证学生养成自主学习习惯，也能将学生作为学习主体。在电子商务课程教学中，教师需要根据学生的实际情况和专业的特点进行分析，促进教学工作的优化。文章对翻转课堂进行研究，分析翻转课堂在电子商务课程教学中的应用策略。

【关键词】翻转课堂；电子商务；课程教学

翻转课堂已经成为全球教育工作中应用的主要内容，它促进了课程教育改革和发展。翻转课堂突破了时间和空间限制，将教师的主动权转移给學生，集中学生的课堂注意力，保证学生对知识内容产生兴趣，学会提出问题，对知识实现深层次理解。同时，在翻转课堂上的教师，不仅仅在课堂时间进行教学，课后还引导学生自主学习，通过视频、讲座等方式让学生共享知识。

一、翻转课堂

翻转课堂也叫作颠覆课堂，是对课堂内外的时间进行重新调整，使学生主体地位得以体现。在该发展背景下，学生能充分发挥主观能动性，集中学习一些课程，共同对存在的问题进行解决，保证对知识有深层次的认识。教师不会占用课堂时间，学生在课后能通过讲座、电子书或者网络等形式，查询信息和资料，自主完成学习。

翻转课堂的利用，具有十分重要的意义。经过多年的探索，发现其对教学工作具有很大影响。首先，教学视频具备短小精悍的特点。每个视频从几分钟到十几分钟，都是针对特定内容来讲解的，不仅能为学生信息查询提供方便，集中学生注意力，还能在网络上实现自主学习能力的培养。……