朱以威

摘 要：在小学阶段，小学数学是一个重要的基础学科，而在小学数学教学中，如何提出有效问题，则具有极其重要的作用。教师借助于有效问题，能够较好地引导学生的数学学习思维，充分激发学生的学习兴趣。笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文当中阐述了在小学数学教学中如何创设有效问题情境的策略，以期能够给予教育工作者一些有益的借鉴与参考。

关键词：小学;数学教学;有效问题;问题情境;创设策略

【中圖分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2018）09B-0059-02

在当前小学数学教学过程中，有效问题情境创设具有重要的地位，借助于有效问题，可充分激发学生的学习兴趣，拓展学生自身的学习思维能力。因此，在现今小学数学教学过程中，教师应立足于教学内容与学生学习的实际情况，合理地创设多样化的问题情境，可让学生有效地融入到问题情境中，让学生能够积极主动地参与到数学教学活动中，以此进一步提升学生的数学学习综合能力。因此，在当前新课改持续深化发展的趋势下，如何借助问题情境来较好地体现数学的学习价值，是当前小学教育领域研究与实践的重点问题。通过问题情境来促进学生思考问题、解决问题，提升学生的数学综合素质，让学生能够获得全面发展。

一、创设故事化问题情境，体现问题的趣味性

在小学数学课堂中，如何充分激发学生学习数学的兴趣是教学中的重点。小学生由于生性好动，难以长时间地集中注意力。……