【摘要】目前各学校正不断推进新课程标准的实施，并且在各阶段的教学活动中也取得了较好的成果，在新课程标准的实行下，对语文教学也有了更高的要求，随着新课程标准的不断深化，高职语文也要进行教学改革，本文主要分析了高职语文在新课程标准下所产生的问题，并结合实际的教学情况提出了相应的教学改革措施。

【关键词】高职语文 教学改革路径 新课程标准

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0045-02

在高职学院中语文是重要的课程之一，不过从长期的教学活动可以看出，高职院校的语文教学并没有取得较好的效果。新课程标准中表明了，在高职语文的教学中要将学生的综合素养进行提高，增强其学习语文的能力，提高学生的探究能力，从而营造良好的学习氛围，培养学生优良的科学文化以及道德素养，最终实现高职语文教学在新课程标准下的改革。

一、高职语文在新课程标准下存在的问题

1.教师没有完全领会新课程标准的含義

在老师的教学方面，新课程标准中要求其在语文的教学过程中，要引导学生进行探究式以及自主协作式的学习方法，老师的主要的教学理念就是学生的自由个性化发展。但是受传统教学模式的影响，大部分的语文教师在教学的过程中没有做到与时俱进，仍旧采用的灌输式教学模式，教学中的主体仍旧是老师，学生只能被动的接受教学，学生的主体地位不明显[1]。

2.高职语文教学的适用性和实践性不强