【摘要】板式设计作为专业基础课程，在高等教育体系中占有重要地位。随着信息技术的发展，板式设计正在发生诸多变化，比如电脑排版取代手工排版，静态表现逐渐过渡为动态表现等，因此版式设计教学应该进行相应创新，以适应客观需求。但在实际教学中，板式设计的课程内容以及训练形式还存在不少问题，亟待解决。本文通过剖析我国高等教育板式设计教学存在的现状，重点探讨板式设计教学的创新策略，供大家参考。

【关键词】高等教育 板式设计 创新策略

【中图分类号】GJB1316027 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0030-01

前言

板式设计作为应用型较强的专业基础课程，对学生调用设计元素并融入文化理念，提升设计的美感具有较高要求，因此板式设计教学需将创意艺术表达作为重点，增强学生对板式设计内涵的理解。

一、现阶段高等教育板式设计教学存在的问题

（一）教学理念滞后，无法体现板式设计最新趋势

部分教师对板式设计最新发展的了解不够充分，无法将可视化思想与板式设计相整合，局限了板式设计的应用范围，甚至将互联网背景下的板式设计等同于传统设计，教学理念较为滞后。

（二）训练模式与市场需求脱节

目前板式设计训练注重对板式样式的多样化，但是对其内容的传递以及设计理念的表达，却关注较少。导致学生在训练过程汇总，为了应付课程作业，草率的完成了初步设计，未认真构思所要表达的设计理念，与市场需求的差距较大。……