赵翔 韦育坤

【摘要】人们通常认为儿童时期经历过创伤、压力事件是不幸的，不利于儿童的成长并影响着其今后的一生。相关研究显示处境不利儿童在面对压力事件时还有压力后成长的这一面，因此分析并归纳处境不利儿童是怎样把压力转化为成长的动力以及怎样获得压力后成长具有重要意义。通过个案研究处境不利儿童在经过压力事件后心理得到成长的主要因素。

【关键词】处境不利儿童 心理健康 压力后成长

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0255-02

引言

处境不利儿童也称困境儿童，是指那些处于不利状况（如在经济状况、社会地位、权益保护、竞争能力等方面处于相对困难与不利境地的生存和发展状态）的儿童[1]。

压力后成长，是指个体在经历过创伤、压力事件后，在与困境、压力作斗争后战胜困难，带来脱胎换骨的变化，把压力转化为成长的动力，避免不平衡的心理状态和行为失常，使人的心理得到不同程度的发展[2]。

本研究的处境不利儿童主要为在个人的生活和学习状况方面处于相对困难与不利发展状态的学生[3]，旨在通过案例来研究处境不利儿童在面对压力事件时的整个变化过程，寻找导致压力后成长的内在与外在因素。

一、案例报告

个案1.不良行为习惯儿童

个案背景： 来访者易某，男，三年级。求助原因是因两次偷东西造成较恶劣影响，班主任带来咨询。班主任反映该生品行恶劣，两次偷窃东西，不承认自身错误，直到证据确凿才坦白。……