邵杰锋

摘 要：在课改的推进下，小学数学教师应该注重对数学实践能力的培养，在教学课堂中让学生自主学习，扎实的掌握小学数学基础知识，让学生在课堂上积极主动的发挥自己的主观能动性。以提高学生学习的兴趣为主题，引导学生从被动状态转变成主动转态，把注意力都集中投入在课堂中，以下内容就是结合平时教师的实践经验，阐述几点教师的经验。

关键词：小学数学教学；积极性；兴趣

小学时期，学生学习的熱情与学生学习的效率是密切相关的，学生在课堂中热情的参与程度对教师教学的效率有很大的影响。所以在小学时期，教师在教学过程中要调动学生的学习积极性。

一、运用情景教学，提高学生学习的兴趣

在教学过程中，教师要设计合理的教学情境，把现实生活中实际所发生的情境引入到课堂中，激发学生学习的兴趣，提高学生在课堂中的注意力，创建高质量的课堂教学。兴趣是学生的最好老师，学生一旦对学习产生了兴趣，就会大大提高学习的效率。例如：教师在给学生教授人民币运用的时候，可以让学生亲自带着钱到超市购买学习用品，通过实践让同学在课堂中讲出人民币的使用价值，教师再采用情景教学的方法让学生认识常用的人民币，并让生分组讨论人民币的使用价值。教师再通过课堂情景导入，激发学生学习的兴趣，不仅能让学生认识人民币，还要让学生学会使用人民币。学生在使用人民币的时候，让学生认识元、角、分的转换关系，将数学知识应用到实际生活当中，通过学生对人民币产生的兴趣，引导学生深层次的探究。……