鲁海燕

摘 要：中职旅游专业具有较强的实践性，不仅仅要讲解理论知识，还要注重引导学生演练工作中沟通技巧以及如何带领游客参观景点。因而，可以运用情景教学法，通过创设生活化、角色扮演以及视频教学情景，调动起学生的积极性，促使学生主动扮演一名工作人员在不同的情景中对话交流，以此实现学以致用的教学目标，有效提高专业技能。

关键词：中职；旅游教学；情景教学法

所谓情景教学法是指教学中改变传统的教学模式，充分利用多媒体技术，在网上下载教学视频，播放生动立体的画面，以此创设真实的视频情景，能够激发学生学习兴趣，促使学生主动学习视频中的教学内容，逐渐对课程中的理论知识和专业词汇印象深刻，有效增强记忆力，进而更好地学习旅游专业课程，有效提高旅游教学质量。

1情景教学法在中职旅游教学中应用的意义

在新课改背景下，中职旅游课堂教学中教师积极创新教学方式，深入落实情景教学法，相对比之前所运用的教学方法，课堂上通过创设多种情景，能够发挥出学生的主观能动性，促使學生由被动接受知识转为积极投入到学习中。例如，教师创设角色扮演情景，以最佳的状态进行角色扮演，一名学生扮演旅游单位的工作人员，其他学生演游客，相互沟通和交流中体现出学生的专业素养，对于游客提出的各种问题，耐心地解答，语气温和态度有礼貌，并详细介绍各个景……