张宁波 舒晓娅

摘要：小学体育的教育教学对于我国少年儿童的体质发展与我国基础体育事业的长远进步有着很重要的意义；随着新课程改革实验的不断推进，小学体育课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题之一。小学体育教学中有效的教学能提高学生的学习效率，减轻体育教师的教学负担。

关键词：小学体育；游戏教学；有效性

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0208-01

在推行素质教育、深化教育改革的今天，体育教学不仅是简单的传授技术动作，更应该通过体育教学在“看、听、想、练”的过程中来全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，增强学生的体育学习能力、体育运动能力、创新能力、锻炼能力、交际能力、自我评价能力及适应能力和心理承受能力等。在实际教学工作中，我进行了大量的尝试，并结合如何培养学生的种种能力，总结了一些有效的教学方法。

1.课堂组织要巧妙

教师要巧妙组织课堂，首先要在各个教学环节采用多种形式来调动学生学习的热情。俄国大作家托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在教学的每个环节中设置一些激发学生学习兴趣的片断，吸引孩子们的注意力。课堂导入可以用故事，也可以用谜语等学生喜欢的形式。其次教师的课堂语言要求精炼、准确、生动，有启发性，不能重复罗嗦，以免让学生厌倦。在课堂教学过程中，教师有时还可以在适当的时候，有一些幽默感的语言或夸张的动作，自然的诙谐一下，引来课堂的笑声，使课堂气氛更活跃，更有生气。……