扎西拉初

摘要：在小学音乐课堂教学中，充分发挥学生的想象力，培养他们的创造力显得尤为重要，艺术教育的目标就是要使学生在参与体验的过程中积极发展想象力和创造性。在教学的各个环节中，都应贯彻、渗透想象力与创新能力的培养。

关键词：小学音乐；学生创新能力；培养

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0206-01

音樂教育作为塑造人类美好的心灵，培养高尚的道德情操和提高全民素质的重要途径，已经得到了全社会的高度重视。同时，音乐课是全面推进素质教育的主要课程之一，它通过视、听、唱、舞蹈及音乐理论等几方面的熏陶，培养学生良好的审美观点和艺术水平以及树立正确的人生观。

1.创设问题情境，激发学生的思维活跃性

问题情境的创设能够有效激活学生的思维，让他们的学习具有明确的目的性。在音乐学习过程中，学生带着问题进行探究，让他们快速深入到教材内容中进行分析和思考，说出自己对音乐不同的感受和见解。在探究问题时，教师要鼓励学生从多个方面进行尝试，通过大胆探索促进思维的活跃性、灵敏性、发散性，使他们摆脱定势思维方式，创造性的理解音乐内容。在进行音乐欣赏时，教师可以根据音乐提出问题，让学生在问题的引导下进行思考，使他们深刻的理解音乐内容，感受音乐中蕴含的情感。

2.引导学生做表演，培养学生的创作能力

边唱边演是小学生喜爱的一种教学形式，尤其是低年级的学生更喜欢用动作来表达情感，表现欲同想象力一样。……