内容摘要：少数民族大学生文学写作能力因其学习和掌握汉语程度的差别而各有不同，但大部分来自偏远地区的少数民族大学生由于汉语基础薄弱、受母语的影响、缺乏文体意识和缺乏写作技能训练等原因，文学写作能力偏低。在对少数民族大学生文学写作能力的培养和训练的过程中，应帮助他们克服跨文化、跨语言写作的心理障碍，激发学生用汉语写作的自信心，帮助学生发掘少数民族特有的题材和文学优势，适量增加读写课时，探索分层次教学的方法，有效提高少数民族大学生的文学写作能力。

关键词：少数民族大学生 汉语 文学写作 能力培养

随着全民义务教育的普及，我国少数民族地区的高考升学比例逐年提高，来自少数民族的大学生在校人数也不断攀升，尤其是国家民委所属的民族高校，来自少数民族的大学生所占比例越来越高。以地处中部的湖北省武汉市的中南民族大学为例，全校“现有56个民族的全日制博士、硕士、本科、预科等各类学生27000余人，面向全国31个省（市、自治区）招生，在内蒙古、新疆、山西、江苏、上海、河北、湖北、河南、山东、广西、西藏、云南、宁夏、安徽、湖南、江西、重庆、四川、甘肃、海南、贵州、浙江等省（区）进入第一批招生，少数民族学生比例超过60%”[1]。而位于西南、西北部各省及自治州民族地区的大学中少数民族的大学生所占的比例更高。为扶持中西部的经济发展，响应国家“一路一带”战略号召，近几年来民族院校的招生意向自觉地向西南、西北倾斜，现今来自新疆、西藏、宁夏、甘肃、青海等地的学生人数逐年增加。……