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文学教育·中旬版
2023年9期
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读书与我们的人生
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社会语言学下的网络流行语“雪糕刺客”探析
母语眷恋和语文感情
修辞心理视角幽默分析
阐释
《生死场》中“羊”符号的多重隐喻
辛弃疾在创作上对陶渊明诗歌的继承与发展
女性主义视角下戴乃迭英译张洁作品研究
康拉德《黑暗的心》颜色词与作者对殖民主义的态度
《呼啸山庄》哥特式风格探析
反乌托邦思潮下的《沙丘》：科技与政治的危险性
曹文轩儿童文学创作的少年情怀与自传色彩
交通视域下湖南水路歌的价值意义
大谷光瑞及其《放浪漫记》中的宁波印象
数字化语文教育研究综述
策略
古代文学诗词教学中的地域民俗文化应用
基于波普尔的三世界论解读《琵琶行》
高中语文教学中的中华优秀传统文化教育
表现性评价在议论文写作教学中的设计初探
高校汉语言文学教学有效性的提升策略
五项管理视域下的初中语文教学探究
立足于揭秘式文本解读 助力高阶思维能力培养
核心素养视域下《江格尔》引入拓展阅读教学的价值
新文科视域下大学语文翻转课堂教学模式研究与实践
中职语文的兴趣教学策略探析
中原文化在汉语国际教育中的应用与教学实践
语文阅读学习策略探讨
依托语文思政元素培养学生的亲社会行为
移情教学法在初中语文教学中的有效运用
表达
丹青训朝
诗十一首
发现
儿歌《丁老头》当代流传版本及其特征
新旧两版教材比较下《背影》教学内容的确定
信息化时代背景下高校中文教学改革的探索
从方言看“扒灰”的语源
论现代汉语中的同义词现象
福禄贝尔与陈鹤琴家庭教育的比较
中职语文教学对学生实施多元性评价的思考
跨文化交际能力对汉语国际教育专业的重要性
以宁波之行为切入点看内藤湖南的中国认识
先秦道家教育思想在当今高等教育中的适用性
以宋韵之名探析王安石诗词译介与国际传播
从亨利·米修视角谈中国文化自信的底气
基于课本剧的初中涉酒诗词教学资源开发探究
《红楼梦》全译本四译者的翻译诗学
交流
新课标视域下的情境课程解读
晋唐楷书节奏表达的差异及其审美意义
朱子文化背景下书法育人功能的研究与实践
教育叙事：揭病苦、寻病因、开药方
《敬业与乐业》教学中渗透德育的实践
中美跨文化交际中非语言交际的行为差异
高职音乐教学中民族音乐文化的应用和传承思考
依托茶艺活动培养中职学生礼仪素养的方法
慈溪越窑青瓷文化教育的当代价值与实践路径
英汉存现构式研究综述
英汉非宾格动词与论元关系分析
汉语致使类轻动词与论元关系研究
托育课程“线上+线下”混合教学模式探析
批判
古诗词的教学问题与对策
戏曲外译过程文化缺省问题探析
深度学习下的初中语文课堂提问方式探究
当代大学生消费文化的分析与反思
反思“以学生为中心”的教育现状
现场
方法的有效与细读的精当
