周明波

内容摘要：德育始终是教育发展的重要目标之一，培养学生的思想品德是教师开展教学活动的目的和归宿。初中语文教育，作为教育的一个独特方面，以其以语言为本，以文学立人的性质，决定了语文教学在德育方面的关键作用，突显了其以渗透为主的教学特点和原则。

关键词：初中语文 德育精神 渗透策略

掌握正确的德育渗透方法，不仅有利于学生道德品质的提高，精神世界的丰富，而且有利于利用语文教学的独特性，提高学生的语言表达能力，提升语文素养。笔者长期承担初中语文教学工作，对语文教学中的德育渗透深有体会，以下是自身总结的个人心得。

一.在阅读教学中渗透德育精神

（一）细读文字，领悟语言魅力。文字是交际和交流思想的工具，它承载着丰富的内容，包括文章信息、思想和情感，作者在使用文字的过程中，将自身的心理、精神、道德等积淀在其中。在阅读教学中，教师应帮助学生细读文本，揣摩文本的语言，感受语言的魅力，真正体会文字背后所蕴含的作者的情感。

例如，笔者在教学孙犁的《芦花荡》，引导学生理解课文开头景物描写的作用时，针对教材中“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上”这一句，向学生提问：“这里在描写芦苇生长时用了动词‘钻，思考作者应用这一词的原因是什么？”学生经过分析和讨论，得出如下结论：“钻”字，不仅描写了芦苇生长时的状态，而且体现努力向上的含义，结合文章创作的时代背景，这个词暗含着中国人们在面对侵略时顽强拼搏的精神，淋漓尽致地表现了“老头子”这一人物的特点。……