摘 要：在小学音乐教学中，无论是歌唱课、欣赏课还是音乐本体知识的教学，教师都应以音乐审美为中心，以兴趣爱好为动力，让学生感受并且欣赏音乐的美。本文将从四个方面浅谈小学音乐教学对于学生审美能力的培养。

关键词：小学音乐；以美育人；合作探究；学科综合；发散思考

在小学音乐教学中，无论是歌唱课、欣赏课还是音乐本体知识的教学，教师都应以音乐审美为中心，以兴趣爱好为动力，让学生感受并且欣赏音乐的美。通过学生的自主学习、感悟，音乐会渗透学生的灵魂，让学生在精神上得到一次洗礼，从而产生对音乐之美的独特见解和领悟。作为一名基层的音乐教师，培养学生的音乐审美能力是重要的，下面我将以人民音乐出版社的音乐课为例，浅谈对小学音乐审美教育的一些认识，以期抛砖引玉。

一、 以美育人，激发学生审美能力

在进行小学的音乐教学时，老师们常见的一个通病就是没有对音乐审美能力的培养引起重视，反而过多关注于音乐知识的讲解。老师在授课时，应该创设学习情境，促使学生们进行自主学习，积极探索音乐的奥秘所在，从而感受到音乐中美的存在，其最終目的就是为了实现以美育人的教育理念。例如在学习《郊游》时，老师可以让同学们观看有关郊游的视频，并播放《郊游》这首歌曲。采用让学生观看郊外游玩的视频的方式，以此来给同学们创造“郊外”情景，让同学们在这样的环境下学习，会起到事半功倍的作用。……